A partir do ano letivo de 2024-25, os telefones celulares serão proibidos ou restritos nas salas de aula catalãs. Isto foi anunciado hoje pelo Generalidade Catalão em conferência de imprensa.
Novas regras. Ele Governo aprovou os regulamentos que regulamentam o uso de smartphones nas salas de aula catalãs. A regulamentação deixa estes dispositivos fora das salas de aula do ensino primário (6 a 12 anos) e regulamenta a sua utilização no ensino secundário (12 a 16 anos).
O novo quadro regulamentar contempla, no entanto, algumas exceções, como é o caso de necessidades especiais de comunicação e motivos de saúde. A regulamentação da sua utilização no ensino secundário contempla também a sua utilização no contexto das atividades académicas dos alunos.
As autoridades implementam assim as conclusões do relatório elaborado pelo Conselho Escolar da Catalunha, mas também respondem a um debate que se arrasta há meses. Os centros, que até agora tinham uma certa discricionariedade na regulamentação do uso do telemóvel (muitos já o restringiam ou proibiam), terão de adaptar os seus próprios regulamentos às novas regulamentações.
Uma tendência geral. O debate sobre o lugar que os telemóveis devem ocupar nos centros educativos não é exclusivo da Catalunha. Em dezembro, por exemplo, a Galiza introduziu algumas limitações como a proibição do uso de telemóveis durante o recreio, no refeitório e em atividades extracurriculares.
A Andaluzia é outra das comunidades que restringiu o uso de telemóveis nas salas de aula. As medidas também foram anunciadas em dezembro passado e restringiram significativamente a utilização de telemóveis em centros educativos, desde o ensino básico ao secundário e formação profissional.
No nível estadual, o Conselho Escolar Estadual também aprovou uma proposta semelhante na semana passada: proibição na pré-escola primária e limitações ao seu uso na escola secundária.
Além da discussão. Há um consenso a favor dessas medidas que vai além do ensino de questões como a atenção nas aulas. Um estudo realizado no ano passado em salas de aula de espanhol observou uma redução nos incidentes de assédio moral entre adolescentes cujo acesso ao celular era limitado. O estudo também observou uma melhor avaliação do PISA nesses centros.
Apesar do referido consenso, existem outros factores que devemos ter em conta e que levam alguns a interpretar este tipo de medidas como “cosméticas”. Assim como há estudos que observam uma melhoria no desempenho e no bem-estar dos jovens, outros não conseguem encontrar melhorias significativas.
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Imagem | Luisella Planeta